如期开课,法学院这样做

发布人: 薛雪阳 | 发布时间: 2020-02-18 | 阅读数:

冬去春临,厦门大学迎来了新的学期。虽然疫情犹在,开学延迟,但厦门大学法学院的教学活动没有因此停止。2月17日早上,随着开学第一节课直播教学的展开,法学院实现如期开课。

这背后有学院领导强有力的带领,有任课教师勇于求新的努力,有管理人员披星戴月的坚持。这是学院上下一心,共同奋斗的结果,是法学院开展教学活动中值得纪念的一笔。

一、多管齐下准备足:细摸排,宽渠道

法学院领导高度重视疫情防控延期开学期间的教学工作,以学校“学习不延期,质量有保障”的目标为指导,贯彻落实学校关于疫情防控期间开展课程教学的工作安排,专门成立了工作小组,统筹合作,分工开展疫情期间的教学管理工作。

学院及时转发教务处和研究生院关于疫情防控期间教学工作的要求,全面摸排本学期开课课程,收集所有课程老师的课程调整情况,按课程特点灵活安排。动员号召开课教师开展网络教学。在学校要求的范围内,给予任课老师充分的自主性。

学院组织课程上网、课程建群

2019-2020年春季学期,法学院(含主修、辅修)共开课69门次,除1门取消、2门延期开课、3门毕业论文及实践性课程, 8门辅修未招生外,其余57门课均实现网络教学。研究生(含法学硕士、法律硕士、法学博士)共开课73门次,除6门取消、21门延期开课外,实际上网47门课程。知识产权研究院(含本科、研究生)共开课13门,取消3门,延期4门,实际上网6门课程。南海研究院新学期共开课 6门次,均实现网络教学。

除未开课的课程外,所有课程均建立了课程群。学院教学秘书和辅导员协助任课教师通知选课学生入群。在17日开学之前,所有选课学生均已进入课程群。上课之前,辅导员再三强调上课秩序。学院上下通力合作,确保线上教学的开展。

辅导员、教学秘书转达学校通知

二、线上教学热情高:九州远,共婵娟

网络教学作为一种新的教学方式,对于熟悉传统教学的任课教师来说是一种全新的挑战。法学院任课教师在思想上与学校、学院保持一致,将这次的挑战视为转变教学理念、创新教学方式的契机。

任课教师主动配合,认真学习网络平台的各项操作,结合自身课程内容,各展所长,选择适合自己的平台开展网络教学。学院协助任课老师,依照教务处和研究生院要求,分别在厦门大学课程中心平台和图书馆SPOC平台上分别建立了网上课程,并在课程中上传课程大纲、教学计划、课件等学习资料;并通过课程群公邮等形式多渠道发布学习资料,布置学习任务。学生虽未返校,也能通过网络平台获得有针对性的课程资源,将疫情学生学习的影响减轻到最低

为了给学生带来良好的上课体验,保证上课质量,任课老师在一遍遍摸索中熟悉软件的操作。每门课都按照学校要求在上课前一天提前展开演练,为确保顺利上课而做足准备。

任课教师课前两天进行预演

开学第一天,教师与学生都按照原定上课时间在线。任课教师充分利用线上手段开展形式多样的教学活动,包括直播、录播、在线答疑,在线讨论,在线互动辅导等。

部分老师化身主播,为同学们展示课件,实时讲解,使学生仿佛置身于教室之中,见其人,闻其声。有的老师组织在线讨论,同学们各抒己见,学习热情高涨;老师点评解答,引发思考。有的老师用语音授课,使同学们在家也能听到老师的讲授,并能回放重温,常学常新。虽然师生间相隔千里万里,这一方方屏幕却化作承载养分的土壤,让知识的种子生根发芽,滋长在每个学生的脑海中。


教师上课界面截图

网络教学的方式获得了学生的认可。虽然延期开学,但新的教学手段使同学们在家中也能保持上课学习的状态。网络教学还为同学们提供了更加便利的交流平台。有些课下同学们意犹未尽,还在群里展开更加深入的研讨。

网络教学获得学生好评

三、技术后台保障强:齐助力,同支持

学院领导十分关注网络教学开展的情况。上课前,分管副书记逐个联系教师,再次对意识形态进行把关。

任课教师分别选择了钉钉、腾讯课堂、腾讯会议、ZOOM、QQ、微信、雨课堂等多种平台开展网络教学,学院为本科生和研究生课程分别配备了技术人员,依据任课教师的不同选择,有针对性地提供技术上的支持。

技术人员协助任课教师完成软件的测试,上课过程对课程进行全程跟踪,为课程顺利开展提供技术上的保障。技术人员协助任课教师准备预案,确保课程的顺利进行。

学院全面组织力量,领导班子、辅导员、教学秘书、技术人员共14人在上课时间对上网课程实行全覆盖听课,了解课堂的出勤情况、网络状况,观察网络课程的上课状态和上课效果。

学院领导进课堂巡查

在这个特殊的时期,法学院师生克服困难,充分利用信息技术手段,在教与学的创新道路上前进了一大步。我们相信,寒冬终将过去;我们在此,静候春暖花开。

图、文/苏晓君

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